Pressmeddelande: Vi vill bidra till att barn lär sig fler namn på växter än varumärken!
Vi har samlats för att ge kraft åt en vision om ett medvetet och grönt Sverige med biologisk mångfald i fokus. Genom våra verksamheter bildar vi gemensam front för att stärka våra olika budskap inom matodling, vilda växter, gröna skolgårdar och levande trädgårdar. Framförallt ska vi arbeta för att barn får kunskap och inspiration till att bevara och skydda vår inhemska flora och de djur som är beroende av den.
Bakgrunden till dagens kunskapsbrist är digitalisering, urbanisering och en kommersiell miljö som har gjort att kunskap och erfarenhet om hur man odlar mat – och vilka som pollinerar den – blivit en bristvara. Samtidigt har vårt förhållande till trädgårdar och parker alltmer blivit en fråga om bekvämlighet och prydlighet, där en miljö med lättskötta betongplattor och stora altaner tränger undan själva växtligheten och normen är att ha det städat och kontrollerat.
– Vi har med oro sett hur allt fler tappat kontakten med natur och grönska. Begrepp som växtblindhet och naturskräck beskriver avståndet mellan oss människor och ekosystemet vi är en del av. Bin, myror och skalbaggar kan upplevas som skräckinjagande om man inte förstår hur de ingår i ekosystemet. Vår undersökning ”Har vi blivit växtblinda?” som kom hösten 2025 visade på stor kunskapsbrist, berättar Anna Lind Lewin, grundare av Pollinera Sverige tillsammans med Lotta Fabricius Kristiansen.
Helena Lundmark, projektledare för ”Vilda grannar på skolgården” hos Naturskyddsföreningen Stockholms län:
– Vi märker av ett stort sug i skolan efter mer kunskap om odling, småkryp och vilda arter och ser att vi genom samverkan kan göra stor nytta. Alla barn och vuxna har glädje av att kunna skilja på blomfluga, geting, honungsbin och solitärbin och hur man bäst lockar nyttoinsekter till sina odlingar. Att barn och unga dessutom får vara med och bygga och sköta om sin skolas egna odlingar och växtkomposter ger upplevelser och lärande som stannar länge i minnet.
– På Riksförbundet Svensk Trädgård och hos alla föreningar inom Fritidsodlarna vet vi att odling är ett lärande för livet. Genom vårt arbete med barn och unga – i trädgårdsföreningar, skolodlingar och projektet ”Odla unga odlare” – ser vi varje dag vilken kraft det finns i att låta ett barn få sätta sitt första frö i jorden. Den kunskapen och glädjen vill vi se fler barn få ta del av, och det är precis det den här samverkan kan bidra till, säger Inger Ekrem, förbundsdirektör, Riksförbundet Svensk Trädgård och ordförande i Fritidsodlarna.
På Botaniska trädgården i Göteborg engagerar man sig också aktivt för att väcka nyfikenhet och sprida kunskap om botanik, odling och betydelsen av biologisk mångfald, berättar pedagogerna Karen Otto, Stina Johlander, och Helen Ekvall.
– Genom vårt arbete med ”Så vilda!” vill vi dessutom engagera barn och unga i deras närmiljö, ge dem verktyg att lära sig om vilda växter och främja mångfalden.
– Det är otroligt peppande att möta alla dessa privatpersoner som gläds åt insatser de gjort för sin närnatur. Vi är skyldiga dem ett stort tack och det minsta vi kan göra är att försöka inspirera andra att göra mer, säger Erik Hansson, projektledare för folkbildningsprojektet Rikare trädgård.
Vårt gemensamma mål är att de barn som växter upp idag ska få mycket större tillgång till kunskap om odling, trädgårdar och vild natur. Vi vill ge dem verktyg att skapa framtidens liv baserat på en grön tillväxt:
